我校举办泰州高校“外语教师专业发展与素养提升”主题研讨会

 为深入贯彻全国教育大会和习近平总书记关于教育的重要论述精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，提升教师专业能力和学术素养，提高人才培养质量，5月15日，我校联合上海外语教育出版社、泰州高校外语学科联盟举办了“外语教师专业发展与教师素养提升”主题研讨会。研讨会特邀国务院政府特殊津贴专家、华中科技大学徐锦芬教授，南京理工大学孙海燕副教授担任主讲嘉宾。我校党委委员、教务处处长鞠晨鸣，上海外语教育出版社江苏教育发展中心常务副主任崔红，在泰高校外国语学院领导及教师代表出席；外国语学院英语教育专业方向部分同学参加研修。

  鞠晨鸣在致辞中向与会嘉宾和专家表示热烈欢迎。他指出，在推进教育强国建设的新征程上，外语教师肩负着传播中华文明、促进国际交流的时代使命。本次研讨会既是落实国家教育现代化战略部署的具体实践，也是深化区域外语教育协同发展的重要举措，希望联盟各成员单位以此次研讨会为契机，在三个方面取得突破：一是深化教学改革，将先进教育理念转化为育人实效；二是强化校际协同，构建优势互补、资源共享的发展共同体；三是推进产教融合，打造服务地方发展的创新实践平台。

崔红代表上海外语教育出版社致辞。她表示，外教社将持续深化与联盟高校的战略合作，一方面，依托优质学术资源，打造契合新时代需求的外语核心课程体系，全力推进“三进”工作；另一方面，加速教育数字化转型，研发数字化平台，构建智慧教育新形态，助力教师提升课堂效能，赋能学生个性化学习，形成“教学创新—科研突破—社会服务”三位一体的良性发展生态。

  开幕式由我校外国语学院院长李小兰主持。

在主旨报告环节，与会专家与教师围绕教学能力提升、科研范式创新、国际传播能力建设等关键领域开展深度研讨。 

华中科技大学徐锦芬教授以《基于案例分析的高质量论文写作与发表——兼谈课题申报》为题，系统论述了SSCI论文写作的完整流程。首先，在选题创新方面，她提出基于“文献研读—教学兴趣—学术交流—战略需求”的设计取向，提倡积极借鉴现有研究思考新的研究方向。其次，针对文献综述写作，徐教授倡导构建“历时性理论溯源与共时性前沿追踪”相结合的批判性框架，通过关键词聚类精准定位学术空白，写作焦点由远及近，同时做到有述有评、以评带述。在结果讨论环节，她结合多篇SSCI论文案例提出“三维对话机制”：与自我发现对话、与他人观点对话、与未来发展对话，强调从数据表层的描述转向学科本质规律的深度阐释。最后徐教授建议研究人员构建“期刊画像数据库”，分析目标期刊近三年发文趋势与学术偏好，同时注重返修意见，并在文献引用、标题拟定等层面提出审稿专家视角的策略建议。讲座过程中，徐教授多次强调“教研一体化”发展路径，指导教师如何从教学实践中提炼科研问题，并呼吁教师“以学生需求为导向，以问题解决为驱动”，打破教学与科研的壁垒。报告兼具理论高度与实践深度，为与会教师突破科研瓶颈提供了方法论指导。 

  报告由南京师范大学外国语学院院长施光教授担任主持。

  南京理工大学孙海燕副教授以《从语言教学到传播中国声音：面向国际传播能力的大学英语教学设计》为主题，聚焦大学英语教学与国际传播能力培养的深度融合路径，为新时代外语教育创新提供理论支撑与实践方案。孙海燕首先系统阐述了国际传播能力的内涵与外延，梳理其战略演进脉络，并强调大学英语课程在培养跨文化传播人才、讲好中国故事中的重要作用。她指出，外语教育需突破传统语言技能训练框架，主动对接国家国际传播战略需求。接着，她聚焦面向国际传播能力的教学设计创新，提出破解教学挑战的关键在于构建“任务驱动型”教学模式，将中国特色话语体系、真实国际传播场景融入课堂。孙海燕以团队研发的《传播中国 大学英语进阶教程》为例，解析如何通过单元主题设计、案例实践任务及文化对比分析，引导学生理解中国话语传播逻辑，提升跨文化沟通能力。讲座通过具体教学案例，生动展示了大学英语课程服务国家国际传播能力建设的可行路径，引发热烈讨论。 

  报告由泰州学院外国语学院院长李更春教授担任主持。

  李小兰对本次论坛进行总结。她对参与本次论坛的嘉宾及会务组成员表示由衷的感谢。她指出，本次研讨会汇聚了智慧与经验，既有理论高度，又有实践深度。两位主讲专家以深厚的学术底蕴和生动的案例分析，勾勒出外语教师专业发展的多维路径，更启发了如何在教学中传递中国声音、服务国家战略的深刻思考。期待未来泰州高校外语学科联盟进一步完善协同机制，创新合作模式，共同谱写泰州外语教育高质量发展新篇章，为讲好中国故事、传播好中国声音作出新的更大贡献。